为实现“延迟开学不停教、不停学”的目标，按照《学院、校应对疫情防控开展网络教学工作预案（草案）》的要求，为保障开学后“线上教学”的顺利进行，基础教学部成立专班，组织老师们变身主播，通过网络课程为学生们上课。

由于课程的调整，基础部几乎所有的老师都参与此次“线上教学”，对老师们，特别是年龄大的老师们来说是一次比较大的挑战。疫情发生前，部门比较熟悉“线上教学”的老师，大概只有6位年轻老师，主要是通过参加“教学能力大赛”和“教学法评优”等途径学习掌握的。

在此情况下，基础教学部专班积极研讨，鼓励引导老师们查找可利用的网上教学资源，老师们也从一开始的不知所措、无所适从，到深入了解后的资源丰富、眼花缭乱。思政、体育、制图和英语教研室的部分党员教师，干脆利用这段时间，以个人或者团队的形式在超星网络平台上进行课程建设。体育教研室全体老师在系部领导的统一部署下，教师团队面对体育课程网络资源匮缺的条件下，在教研室主任吴旭东老师的牵头下，创建疫情期间适合学生在室内教学的体育课，全体老师集体出动，多次在微信召开网课建设会议，分工合作，拍摄技术动作，在短短三天完成了课程建设。

对于老师们“线上教学”的培训，部门以教研室为单位开展，采用以下几种方法：1）发挥内部优势，鼓励各教研室内领先掌握技术的老师，无私分享技术和经验，带动技术薄弱老师。2）利用外部资源，邀请老师们加入教务科组织的“超星技术支持答疑群”，有问题鼓励向专业的工作人员询问。3）组织内部测试，要求各教研室进行内部测试上课效果，进行有效的教学研讨。4）先学带动后学，部门范围内组织“线上教学”展示，邀请技术领先老师示范引领。

2月11日晚8点，由数学组岳玉静老师示范的QQ会议教学，简单易学，操作方便。在岳老师的启发下，2月12日下午2点，英语教研室也测试了QQ会议教学。2月14日下午2点，岳老师被选入在18CKZB班级测试QQ会议教学，30分钟授课时间，48名师生，全程不掉线，不卡顿，达到了良好的教学效果。

这是在防疫抗疫的另一个战场上，而每位党员教师就是一面旗帜，支部就是一个战斗堡垒。

“我不是医生，我没有资格冲锋陷阵；我不是科研工作者，我没有能力研制抑制病毒的药剂；我不是商人，我没有办法直接买下口罩厂，援助一线……无法冲锋陷阵的教师，唯有守护好自己的职业，教给我的孩子们，做一个有大爱有大义有专业有贡献的人！”这是我们老师们的集体心声。

基础教学部　何冰洁（文/摄）