3月26日，上海市教委教研室综合教研员袁笑和数学教研员沈翔，来我院（校）交流18学业水平考试情况，并指导课堂教学工作。我院（校）万军副院长、基础教学部朱红新书记、陈丹晔主任、何冰洁副主任和部门骨干教师出席会议，会议在体育馆二楼运动员休息室召开，由何冰洁主持。

沈翔老师指出，一堂成功高效的数学课，应该从课前准备，课中执行和课后反思等方面进行。教师在授课前，设计出实际情境，在授课过程中指导学生如何运用数学知识来解决实际问题，并进行总结和变式训练，课后再反思课堂设计和精彩教学片段等。通过在课堂上不断灌输数学在实际生活中的应用，加深学生对于数学知识的理解，既可以提升学生建模、解模和释模能力，又可以提升学生的兴趣。

同时沈老师又建议，数学教师应指导学生正确使用不带记忆功能的计算器，同时要加强流程框图、矩阵的线性计算、三视图等知识点的讲授。对于后进学生，沈老师还建议要提升其文本阅读能力，同时还需要老师的耐心指导。

袁笑老师也从在教委教研室分管的体育和德育等方面，提出了课堂教学改革的一些方向，包括如何打造“匠心匠艺”优质课堂，如何围绕“以学为中心”开展教学活动设计与实施，同时还鼓励青年教师通过参加教学法评优比赛来促进教学能力的提升等。

万军副院长先从课堂教学的角度，提出了对于学生，兴趣是最好的老师，只有大格局、高站位的老师才能教授出优秀的人才。接着从学校发展的角度，畅谈在职业教育中基础学科如何与专业学科相结合，教学过程中也要反复强调基础课对专业课的支撑点。再提出了大德育思想与基础课相融合的几点看法，鼓励教师从立德树人的角度，以师德涵养“匠心”，以专业锻造“匠艺”，用智慧和坚守推动教学革新。最后他建议老师应该多参加培训，不断充电，学习新的技术手段应用到教学中去。

与会老师也纷纷表示，在信息化技术与课堂教学创新融合的背景下，传统的教学模式已不能充分激发学生的学习兴趣了，要学习新的技术手段，并且加以应用到日常教学中去。

通过本次会议，教师们对于学业水平考试有了更为深刻的认识，并且将继续深入研究教学基本过程，聚焦基础课与专业课的有机融合，运用技术手段，不断改革，不断创新，打造优质课堂。

                               基础教学部　何冰洁（文）陈明园（摄）