为了进一步推进学业水平测试背景下上海市中等职业学校各项相关工作的深度开展，5月14日，上海市职业教育协会中等职业教育分会在上海市交通学校召开了中等职业学校学业水平评价背景下的文化课数字化教学资源建设研讨会。我校基础教学部副主任余启志和蒋楠两位教师参加了会议。

    会议分别由上海市交通学校常务副校长朱建柳和陆国民校长作主题发言。朱副校长作“基于学业水平评价背景下的数学科目数字化教学资源的建设需求”的发言，他从三个方面展开主题探讨：第一，学业水平测试背景下的上海市交通学校教学基本情况回顾。自2014年《上海市中等职业学校学生评价实施办法》颁布，学校即组织各教研组加强对语数外课程标准的学习，多次就学业水平测试议题展开集体教研活动，同时组织专家小组召开专题会议研究学业水平测试命题背景，并取得较好成效，本校2015级学生此次学业水平测试中三科成绩均通过全市平均合格线；第二，在学业水平评价背景下，整体工作推进中所遇到的问题。教学方面，对课程标准中A、B、C、D四个层级的教学要求把握度不够；数学课程中的情境教学展开度不足；课时安排需进一步优化；命题方法需进一步改良。基于以上问题，朱副校长提出，下一步学校教学工作的重点是：建设数字化教学资源。一方面，丰富了教学方式，统一了输出标准，即标准统一、命题统一、内容统一、进程统一、要求统一；另一方面，通过课堂教学方式的变化，内容资源展示形式的多样化，激发了学生学习的主动性。陆国民校长作“教学科研视角下的上海中职校文化课资源建设整体优化和精准对接”发言。陆校长从“教委要求我们做的”、“我们做得怎么样”两个角度介绍了学业水平评价的实施背景。“教委要求我们做的”，即将学业水平考试作为课程改革与高校考试招生综合改革的标准和推动力，以增加学生的选择性，促进学生个性发展，提高学生综合素质，加快职业教育评价制度改革及构建现代职业教育体系为宗旨。“我们做得怎么样”即各校的推进方式：改革人才培养方案，调整人才培养计划，普遍增加文化课课时、评价结果应用等，其中，学业水平测试评价结果的应用尚待观察。陆校长指出，文化课课程资源整体优化是现阶段的工作重点，它不仅是人才培养方案的优化，文化课师资的优化，也是文化课课程实施环节的优化及教学技术及教法学法的优化，紧扣课程标准，建设生动、乐教、乐学的数字化教学资源是现阶段的主要任务。

    会上，上海市教委教研室职成教部部长陈丽娟就“上海市中等职业学校学业水平评价的设计意图和实施要求”做了总体介绍。本次会议的召开为中职学校下一步推进学业水平测试相关工作的深度开展指出了行动着力点，各校依据课程标准，联合数字平台提供企业，结合教学实际及教学设计特点，制作个性化的数字化教学资源，真正做到以内容引领学生素质提升，促进学业水平测试制度设立目标的全方位实现。

                                              基础教学部   蒋  楠（文/摄）