电气自动化技术专业始建于2004年，是上海高等教育内涵建设“085”工程重点建设的专业。面向先进制造业，注重电气控制技术、计算机控制技术、工业控制网络技术等学科交叉渗透，充分利用校企互补实训条件，通过职业资格鉴定等环节，强调知识、能力、素质协调发展。本专业开设电气设备控制方向和自动化仪器仪表两个方向，着重培养高端技术技能型人才。
本专业于2013年获批开展中高职贯通改革试点，从国家和上海支柱产业、新兴产业和骨干行业的需要及职业岗位的要求出发，通过较长周期持续的专业培养，为社会和企业提供专业理论扎实且岗位技能水平较高，有一定发展潜力的高素质、高技能且长期稳定需求的自动化生产线装调维修应用型人才。
一、人才培养模式
通过主动对接上海先进制造业，主动服务地区经济,教育与产业结合、学校与企业结合、教学与生产结合、学习与就业结合的系统模式，在人才培养模式上实现“四位一体”，即将专业知识、职业素养、职业能力、资格标准融为一体。按职业岗位群应掌握的知识、能力、素质等方面的要求，通过校企合作的形式，系统设计专业教学与校内生产性实训基地、校外顶岗实习的工学结合实施环节，实现以就业能力为核心的“职业素养、职业能力、创新能力、职业发展能力”的能力培养目标，使学生能够适应未来的岗位发展以及具备终身学习的能力。
二、课程体系
根据人才市场和企业的岗位需求，通过深化校企合作，构建基于工作过程的、突显“核心技术一体化”的专业课程体系，以电气控制系统的运行维护及技术改造，自动化生产线的组装、调试，维护和维修及电子线路的设计与维修为核心技术，将“核心技术课程设置一体化”，“核心技术教学环境一体化”和“核心技术职业资格一体化”，即学历教育，职业技能，职业认证三者紧密结合起来。以突出职业技能培养为特色，使学生毕业时确实具备相应的上岗能力。
本专业的骨干课程为实用英语、微积分、电工技术、电子技术、自动控制原理、电机及电力拖动、电力电子技术、交直流调速系统、现场总线与工业以太网应用技术、自动控制综合实训、过程控制系统安装调试与运行维护、维修电工中、高级相关实训等。
其中，电工技术和电气控制与PLC技术为上海市级精品课程，电子技术、自动控制原理、电力电子技术、交直流调速系统被评为校级精品课程。
三、师资队伍
本专业现有教师6名，其中副教授1名，讲师5名，均为双师型教师，兼职教师3名。多年来，教师们潜心专研职业教育及学生培养模式，完成教研项目10余项，科研项目6项，发表教、科研论文60余篇，专利及软件登记10余项，出版教材10余本，带领学生完成大学生科研创新项目10余项，建设市级精品课程2门，校级精品课程4门，已初步形成一个以中青年教师为主，结构和年龄合理的高水平教学研究队伍。
四、人才培养质量
本专业以技能大赛为契机，以赛带学，赛教结合。学生参与全国及市级技能竞赛多次获奖，其中包括全国高职组“机器人应用技术”职业技能竞赛的二等奖和三等奖；上海市级一类竞赛维修电工团体金奖1项、铜奖1项，个人二三等奖多项等等。
近三年毕业生就业率大于96%，专业大类对口率大于80%，就业单位包括上海烟草集团、上海烟草机械厂等众多大中型国有企业、外资企业、民营企业、政府职能部门等。用人单位对我校学生的评价为：电气自动化技术专业毕业生不仅具有宽广的理论基础，更具备扎实的实践能力和良好职业素养好、能迅速适应工作岗位需求，毕业生获得用人单位的广泛认可和好评，近年来电气自动化专业的毕业生供不应求。
五、实训中心
依托“上海市机电一体化开放实训中心”，现有满足本专业使用的实验实训室26个，包含维修电工实训室、机器人实验室、电子技术实验室、PLC实验室、微机原理实训室、自动控制综合实训室等，主要承担专业实训实验课程的要求，能满足维修电工一至五级的培训与鉴定。
新建成的工厂自动化实训室和水循环系统实训室，追踪岗位需求，引入真实生产任务营造与工作现场相一致的全真及仿真的职业环境，充分体现专业理论知识在实际生产中的应用，提高学生的岗位适应性及综合职业能力。
六、就业方向
电气自动化技术专业就业主要面向企事业单位的简单电气控制系统的设计、开发，或面向企业自动化生产设备、自动化仪器仪表、供配电系统的安装、运行、维护、调试和管理工作。具体岗位群及相应岗位包括：工厂的各种供配电及常用电气设备的运行控制和维护工作岗位；电气设备和产品的生产、营销、售后服务和技术咨询工作岗位；电气控制设备和自动化设备的安装、调试与维护工作岗位；一般电气设备的技术改造、PLC、运行与维护工作岗位；单片机控制系统的设计工作岗位、新产品的研制和开发工作岗位；自动生产线的安装、调试、运行、维护与管理工作岗位；现代工业生产过程及其系统的控制、维护与管理工作岗位；电控设备的推广应用及售后服务工作岗位。
