为贯彻落实《上海现代职业教育体系建设规划（2015－2030年）》（沪教委职〔2015〕30号）文件精神与要求，本市中职学校围绕全面提高人才培养质量，积极开展课程与教学改革课题研究。上海市高级技工学校“‘数控技术’中高职贯通专业‘职业导师制’育人机制建设探索与实践”课题于2020年获批“上海市中等职业学校内涵建设课改课题立项”。
该课题聚焦落实“立德树人”根本任务，以优化“德技并修”育人机制为导向，基于中高职教育贯通人才培养模式改革的“3+2”中高职衔接培养新特征，以及数控技术领域的高素质技术技能人才培养的新需求，探索在五年贯通长学制人才培养模式下深化专业人才培养的育人新机制与新途径。课题组由上海市“数控技术应用名师培育工作室”主持人万军老师领衔，汇聚了专业骨干教师、企业技术专家等联合参与，采用了文献研究、问卷调查、分析归纳等研究方法，对中高职贯通模式下的育人新特征与新需求进行了梳理分析，探索构建了基于“职业导师制”的贯通育人机制，拟定了“职业导师制”实施方案并组织实施，通过学生问卷对“职业导师制”实施情况进行了评价反馈。
经过一年的项目研究，该课题于近期顺利通过市教委教学研究室组织的市级课题验收评审，被授予市级结题证书。该课题研究有利于深化我校中高职教育贯通人才培养模式改革，有利于提升“数控技术”中高职贯通专业人才培养质量，有利于丰富职业教育育人机制的实践探索，是学校在探索与创新中高职贯通人才培养模式过程中所取得的丰硕育人成果之一，彰显了学校中高职贯通人才培养的特色与优势。
高职学院、高级技校 刘素华文/摄
