面对严峻的疫情防控形势，高职学院、高级技校在全力做好疫情防控工作的同时，坚守育人初心使命，顺势而为，将当前疫情防控工作作为生动的思政课教材，多维度开展疫情下学生的认知与调适，落实立德树人的根本任务。

维度一：政治引领导航向，引导学生科学认知防疫政策

基础教学部思政课教师冯彪以《‘动态清零’不放松，坚持才能胜利》为主题，为同学们进行防疫政策解读。通过图片、视频等国内外典型案例进行对比，了解国外“躺平”的弊端和我国动态清零的积极意义和深刻影响，引导学生深刻认识中国抗疫动态清零政策的必要性。在中国共产党的正确领导下，人民的生命高于一切。只有动态清零，才是对人民的人权和自由的尊重。学生们更深刻地理解了习近平总书记新时代中国特色社会主义思想的正确性。

维度二：法制教育来护航，引导学生知法守法

  李爱华老师通过《防控疫情，法治同行》主题教育活动，与学生共同探讨如何做好疫情防控、如何正确理性看待疫情、如何增强自我防范等问题。通过典型案例、视频解读等形式对疫情中法律责任进行了重点介绍，讲解了18种违法违规行为及所要承担的法律后果，教育学生谨言慎行，坚守法律底线，做一名守法好公民。

  在思政课堂上，战“疫”成为绕不开的话题和高频词，基础教学部思政教研室的老师们密切关注着疫情防控动态，结合自身亲历亲闻和切身感受，丰富了思政课教学内容，将伟大抗疫精神及时有机融入思政课的课堂中，做到以情动人、以理服人、以爱感人。

维度三：礼仪教育不可少，引导学生有礼有节表达观点

  王柳丽老师通过制作小视频《在线学习礼仪ABC》，使学生在疫情期间学会有礼有节地表达自己的观点，通过撰写诗歌《不管怎样，都要认真生活》，引导学生转变观念，学会管理自己，把握好当下。根据当前疫情形势，王老师引导学生运用所学思政理论分析解读现实，运用当前严峻的疫情形势诠释思政课理论，这种理论与实际相结合的方法使学生认识到思政课就在我们的生活中，学会理性看待当前疫情形势。

维度四：思想教育不懈怠，引导学生自觉修身养德

  冯靖老师的《职业道德与法治》课堂上，通过防疫期间同学们良好社会公德的行为示范，激发了遵守防疫法律法规和防疫期间的社会公德的自觉性。在《心理健康与职业生涯规划》中选择了专业的心理健康学习素材提供学生学习与观看，内容包括疫情下的人的应激心理和疫情的科学应对，并及时推送关于情绪管理、压力调节、疫情心理调适等方面的心理科普测试和课程资源，使学生以健康积极的心态应对疫情带来的压力。

维度五：心理调适来助力，提高学生心理免疫力

  程程老师开展了《疫情期间常见心理问题及应对》专题教育，通过多形式的心理健康教育活动，帮助学生以更科学、积极、乐观地心态面对疫情中的学习与生活，提高心理免疫力。通过心理问卷调查与分析，了解疫情期间学生心理状态；通过专题讲解，引导学生在疫情特殊期怎样科学应对“失控感”，有效进行心理自助与疏导；通过课后的任务发布，引导学生在居家隔离中通过志愿服务、美食制作、阅读好书、学习新技能，发现生活中的美好，感悟生命的意义。

                    高职学院、高级技校基础教学部党支部供稿